Un parent ne peut donner que deux choses à ses enfants : des racines et des ailes.

Les motifs de consultations peuvent être identiques ou différents des adultes, et il est toujours préférable, lorsqu’un parent observe des attitudes, des comportements inhabituels ou douteux, de rencontrer un psychologue.

Quelques exemples de situations qui peuvent manifester un mal-être chez l’enfant ou l’adolescent :

- difficultés personnelles : repli sur soi, dépression infantile, isolement, anxiété, angoisses, stress, tristesse, traumatismes, gestion des émotions, crises d’angoisses, phobies spécifiques, etc.

- difficultés familiales : deuil, séparation, famille recomposée, relations avec les frères et sœurs, avec les parents, difficultés autour de l’autorité, etc.

- difficultés relationnelles : angoisse de séparation, phobie sociale, difficultés à rester seul, etc.

- difficultés scolaires : troubles des apprentissages, du comportement, phobie scolaire, harcèlement, etc.

- troubles du comportement : troubles de l’alimentation (allaitement, sevrage, difficultés avec certains aliments, mange trop ou trop peu, anorexie, boulimie…), troubles du sommeil (difficultés à s’endormir, se lève la nuit, cauchemars, angoisses nocturnes, sommeil troublé…), troubles liés à la propreté (énurésie, encoprésie), hyperactivité, agressivité, forte opposition, dépendances (drogues, écrans, alcool, jeux vidéos…) etc.

DEROULEMENT DES SEANCES

La première séance se fait entièrement en présence de l'un ou des deux parents avec l’enfant ou adolescent en question.

Comme lors d'une première séance adulte, je vous demande la problématique en version courte, puis je fais le tour du contexte de vie de l'enfant, enfin je reviens sur ce qui vous amène en version longue.

Cela permet à l'enfant de se familiariser avec les lieux et avec moi et ma façon d'être, de parler, mais également d'entendre votre demande, pourquoi vous l'amenez ici devant moi. Il est aussi rassurant pour l'enfant à qui on a peut-être dit "tu vas voir une dame pour parler", qu'il ne soit pas obligé de parler aussitôt tout seul pendant une heure à une inconnue, ça se fait en douceur et progressivement.

Ensuite lors les séances suivantes, l’enfant ou l’adolescent vient seul en consultation pendant que vous pouvez l'attendre dans la salle d'attente.

Il reste avec moi entre 30 et 45 minutes, ensuite vous revenez à mon bureau pour reprendre rdv, payer, et discuter si besoin.

Et au fur et à mesure de l'évolution, nous convenons de la fréquence ou de l'arrêt du suivi.

Pour les enfants surtout les plus jeunes, j'utilise beaucoup les histoires, mais aussi des dessins et jeux selon l'enfant, ses besoins et problématiques.